『DNA+』天賦基因檢測 - 基因天書系列『DNA+』の天賦篇

 

遺傳基因是決定性格的重要因素。

而我們與生俱來的這些特徵在不同成長環境、際遇、甚至文化背景下創造了每個人獨一無二的個性。

Acecgt NutriGene 利用科研技術,拆解每個人獨一無二的基因密碼。
讓您早著先機,因材施教,把握孩子發展的每個關鍵時刻!

基因決定性格,性格決定命運。

但命運不是一個已經編好的劇本,而我們也不是被動的基因繼承者。透過不斷了解、學習、給予正確的思想觀念,我們能改變性格。家庭教育是最重要的第一步,父母的性格、價值觀和教育方法,對子女的成長與性格的影響尤其重大。

以性格傾向為例,您有沒有抱怨自己的孩子性格特別內向,總是埋怨他不夠活潑不夠主動嗎﹖原來有些人天生需要很多的外在刺激來獲取快樂的能量,有些人反而在不被注目時最能發揮所長。

又以音樂天分為例,為什麼有些人對音準、拍子永遠拿捏得很好,但有些人偏偏是五音不全?

芬蘭赫爾辛基大學一個研究團隊*發現,在人類的音樂感知能力中,約有50%可以解釋為基因因素,而另外的50%則為環境因素。但即使具有較高音樂天賦才能的兒童,若沒接受到適當的早期環境影響,則會在成長中逐漸喪失其潛能。

到底怎樣的教學方式才最適合孩子呢?

透過了解一些特選的基因,我們就可以知道每個人天生的個性潛能,讓您及早了解,助您或子女運籌帷幄!

Acecgt NutriGene 明白每一位家長對孩子抱有期望。

我們的基因天書系列『DNA+』の天賦篇帶領您從基因角度了解天賦潛能,通過檢測與天賦相關的基因,全面分析個人天生的特點。讓家長瞭解孩子的心理個性,及早提供適當的栽培。同時從小培養正確價值觀、態度、責任感及同理心等等,從現在掌握孩子未來需要。

『DNA+』の天賦篇主要針對4大範疇,22個基因項目,助您預先一步發掘孩子的發展潛能及優勢所在。

性格

性格傾向

原來内向與外向分別在於大腦對於社會帶來的刺激有著不同的化學反應,提供合適的教育方式是培養孩子成才的關鍵之一。

其實兩種性格沒有絕對的好壞,首先要明白孩子的需要,才可以在一個最自在的環境下,讓他們完全發揮所長。

個性

進取心

進取心與人的興奮度和情緒控制有關,容易興奮和衝動的人,擁有較進取和好奇的精神。

歷史上的政治領袖,商界精英都是很好的例子。您又是一個進取心強的人嗎?

同理心

同理心由人體內催產素的平衡影響,擁有同理心有助我們恰當地與別人交往。

即使先天有所不足,也可以通過後天訓練孩子,讓他們了解各種肢體語言和面部表情。及早準備,讓他們懂得處理人際關係更容易融入社會。

責任心

盡責性高,極端自律的人會讓人覺得單調乏味;盡責性低的人又不一定等如懶惰,只是他們往往表現得較為悠閒。恰當的教育方式可以讓孩子保持心理平衡,快樂成長。

獵奇心

喜歡尋求新鮮感的人特別容易跟「麻煩」這兩個字扯上關係。因為獵奇心重的人都充滿著創新的意念和行為,難免為身邊的人添上「麻煩」。

但先進的科技、研究的開展,最初都是源自人類對事物的好奇。不要限制孩子的好奇心,引導他們往正確方向發掘好奇,盡展所長。

抑鬱傾向

遺傳、心理和社會環境多方面的因素都可以和抑鬱症有關。

其實所有人都會有一定程度的抑鬱,及早了解患病風險,提高健康的生活方式和積極的預防意識,一樣可以避免患上抑鬱。

天賦

邏輯思維天賦

SNAP-25基因在大腦的分佈區域主要負責學習和記憶的過程,而這兩者都是控制邏輯思維的關鍵。

研究證實,透過早期鍛鍊左右手協調能力、健康的飲食、運動和足夠的休息,一樣可以有效地提升基因的表達能力。

音樂天賦

音準和旋律方面的能力是具有遺傳性的,而童年期是一個人音樂智慧發展的決定性時期。

不論天生是否音盲,還是天賦異品,其實從小多接觸音樂,都能陶冶孩子性情,讓他們快樂成長。

舞蹈與音樂感天賦

音樂與身體的協調的能力很容易在幼兒期展現出來,但身體的協調一樣可以從鍛鍊中得到改善。

研究發現,從小開始學習舞蹈樂器的孩子會有較佳的注意力、手眼協調和反應能力以及記憶力。

數學天賦

數學天賦是關於孩子遇到數學難題展現出來的焦慮的情緒,因而影響學習能力。

要徹底明白他們的難處,問題才能迎刃而解。

閱讀天賦

閱讀障礙是指智力正常,但在閱讀成績上落後的現象。

其實成績落後不等於孩子上課懶散不專心,及早找出問題所在並重點培訓,可能會讓您得到意想不到的結果。

短跑天賦

能力不一定要限制於讀書和成績,跑步也可以正面地培育孩子的身心發展。

如短跑天賦發掘了孩子肌肉的爆發能力,不妨讓他們多跑步,或者可以在學術以外找到自信心。

長跑天賦

長跑除了可以鍛鍊身體,還可以從心理方面鍛鍊耐性和堅持力。如長跑天賦發掘了孩子的持久能力,讓他們多跑步,在跑步中悟出人生的道理。

語言天賦

語言天賦是語言結構、語法、音韻和構詞方面的能力。

假如先天有所不足,也可以通過後天訓練孩子的組織及説話能力,及早準備,讓他們更容易與人溝通和融入社會。

潛能

創意力

很多極具創意的學生在傳統教育制度下會產生很多問題。

例如愛迪生(Thomas Edison)和特斯拉(Nikola Tesla)的創意就讓他們在童年時期受到很多批評,但只要適當引導他們往正確方向發揮創意,就可能會有意想不到的收穫!

專注力

專注力是指一個人專心於某一事物、或活動時的心理狀態。

專注力較差的人無法將心思集中於某一事物,同時無法抑制對其他無關事物的注意。專注力對學習很重要,而相關的訓練就要從小開始培養。

糾錯力

一個人要從錯誤中學習,就需要多巴胺。

對於那些重複犯錯的人,主要是大腦無法激活相應的多巴胺,進而缺失了對錯誤結果的敏感度。

而培養孩子的反思能力,讓他們從錯誤中學習是關鍵。

堅持力

我們時常口口聲聲地說要堅持,但真正能夠堅持下來的人卻寥寥可數。

家長的教育方式與培育孩子的堅持能力有莫大關係。

短期記憶力

記憶能力與學習成績有直接關係。假如天生能力不足,鍛鍊有效的記憶方法可以加強記憶能力。

運動恢復力

運動創傷多為急性,而急性創傷在治療不當、不及時或在未完全恢復就回歸訓練或比賽等情況下可轉變成慢性創傷。有些人在運動創傷後很難恢復原來的狀態,這其實與自身的基因有關。

抗壓能力

抗壓能力的高低,會影響一個人的生活與工作。抗壓能力越高,我們就越容易在社會生存,所以說,提高抗壓能力對我們的日常生活是必需的。

交際能力

交際能力指在不同環境下能否爲身邊的人帶來快樂和幸福的感覺,這與我們腦袋内基因表達影響血清素的水平有關。

其實通過適當的飲食,健康的睡眠都可以令人鎮定,減少急躁的情緒。

 

* Pulli, K., Karma, K., Norio, R., Sistonen, P., Goring, H. H. H. & Jarvela, I. (2008) Genome-wide linkage scan for loci of musical aptitude in Finnish families: evidence for a major locus at 4q22. Journal of Medical Genetics;45:451-456.